Tweelingjuffen Sandra en Marjolijn met pensioen: ‘Keken altijd naar wat het kind wél kon’

Door Rianne Dekker

De 67-jarige eeneiige tweeling beleefde op 30 juni de laatste dag op school. Sandra en Marjolijn gingen eruit met een knal, want op hun verzoek was een brassband ingehuurd. Ook bijzonder was de uitnodiging aan de Ouderraad. “Die doet goed werk en verdient het om erbij te zijn. Zo denken wij, een beetje de andere kant op. Marjolijn heeft bijvoorbeeld bij haar jubileumviering een poppentheater laten komen voor de kinderen. Ze vond dat het ook leuk voor hen moest zijn!”

Het is tekenend voor hun volledige inzet voor de kinderen. Ze stonden op vaste dagen voor de groepen 1 en 2 en deden veel invalwerk, maar hun specialisatie was tutoring. Ze begeleidden kleuters met (leer)achterstanden en taal- en concentratieproblemen. “We probeerden er een vinger op te leggen wat het probleem van dit kind was en zochten op welke manier we iets konden bereiken. Hierbij keken we altijd naar wat het kind wél kon.”

Geïnspireerd door de masterclass Dalton ontwikkelden de juffen een portfolio met werkbladen, waardoor de kinderen inzicht hadden in eigen werk. Voor iedere goed afgeronde opdracht kregen ze een stempel. “Als ze dan uit de tutoring gingen of naar groep 3, namen we het boekje nog eens door om te kijken of ze bijvoorbeeld alle letters of vormen nog wisten. We werkten veel met herhaling en begonnen altijd net iets eerder met de stof dan dat ze daar in de klas mee startten. Nieuw was het fonemisch bewustzijnspel, waarbij woorden in letters en klanken worden behandeld. Daarna ontvingen de kinderen het diploma: Ik ben wijzer met klanken en letters.” Ter informatie van de leerkrachten werden bladen gemaakt, waarop resultaten in bijvoorbeeld tellen, kleurherkenning, begrippen en rijmen stonden.

Verzamelaars

Ook naast de tutoring zetten de tweelingjuffen hun onuitputtelijke creativiteit in voor de kleuters. Aan de hand van diverse thema’s organiseerden ze workshops, zoals “Reizen door de tijd”. Door middel van spullen zoals een knijpkat en oude leesboekjes, maakten de kinderen kennis met spullen uit grootmoeders tijd. “Wij komen aan die spullen omdat we echte verzamelaars zijn. Zo heeft Sandra thuis een diertjes museum, compleet met haaientanden en opgezette eekhoorns. Die sleepte ze dan weer naar school.”

Sint en schmink

Hun specialiteit was echter het organiseren van het Sinterklaasfeest, compleet met Sint, Pietenband en cadeaus voor de kinderen tot en met groep 4. “We waren jaarrond bezig met het kopen van cadeaus, waarbij we de aanbiedingen goed in de gaten hielden.” Ook voor het schminken tijdens het Zomerfeest waren ze van de partij. “We kunnen allebei goed tekenen en schilderen, dan kun je ook schminken.” Sandra en Marjolijn komen uit een expressief Haags gezin. “Optreden, liedjes en bewegen hebben we van kind af aan meegekregen. En dat komt goed van pas, want als je met kinderen werkt, houdt je een beetje van acteren.”

Het laatste bedrijf van het toneelstuk wordt nu gespeeld. De tutoring wordt overgenomen, het Sintfeest is op papier overgedragen en het mapje met schminkvoorbeelden ligt klaar voor volgend jaar. Sandra komt nog een dag in de week terug als vrijwilliger, en Marjolijn verhuist richting het groene Brabant. Wel een ding, want de twee wonen ook nog eens naast elkaar. “Gelukkig staan we allebei op dezelfde camping in Brabant, dus we zien elkaar nog!”